Infraestrutura

Coordenação Pedagógica

São atribuições do(a) Coordenador(a) Pedagógico(a):

• a) A coordenação pedagógica assessora o administrador escolar, acompanhando o planejamento, execução e avaliação do fazer pedagógico da Unidade Escolar, tendo em vista o seu aprimoramento, ao mesmo tempo em que mantém a unidade do pessoal docente em consonância com as diretrizes da Proposta Pedagógica;
• b) Trabalhar em consonância com as orientações emanadas da Direção da Escola;
• c) Participar da elaboração, execução e avaliação da Proposta Pedagógica;
• d) Submeter à apreciação e aprovação da administração escolar o seu plano de ação anual;
• e) Orientar os professores na elaboração, execução e avaliação em todo o seu fazer pedagógico, de acordo com a Proposta Pedagógica;
• f) Estimular o contínuo aperfeiçoamento do pessoal docente;
• g) Participar junto à Administração Escolar da composição de turmas, distribuição de carga horária;
• h) Avaliar, sugerir e acompanhar o uso do material didático-pedagógico;
• i) Manter-se constantemente atualizado de modo a desempenhar satisfatoriamente suas atividades;
• j) Assessorar a administração nas questões pedagógicas emitindo parecer e propondo medidas para melhorar a eficiência da educação;
• k) Manter relações interpessoais de caráter profissional de modo a suscitar o engajamento, concorrendo para a realização plena das atividades pedagógicas;
• l) Estabelecer inter-relações positivas com os diversos segmentos da comunidade escolar, promovendo o enriquecimento das atividades pedagógicas;
• m) Assessorar a administração escolar na seleção do pessoal técnico-pedagógico e docente;
• n) Coordenar, participar e apoiar as prerrogativas do Conselho de Classe;
• o) Manter controles do diário de classe, particularmente relacionado com os aspectos legais do ensino: aulas dadas, freqüência, anotações;
• p) Buscar junto aos docentes a solução de possíveis problemas de aprendizagem;
• q) Participar da avaliação da unidade escolar com vistas a melhoria do processo educacional;
• r) Auxiliar no planejamento, implementação e avaliação dos projetos promovidos pela unidade escolar.

Organização da Vida Escolar

A formação mínima dos educadores que atuam nas diferentes etapas da Educação Básica é a de graduação em Pedagogia para os profissionais da Educação Infantil, Ensino Fundamental (1º a 5º ano).

Direção, coordenação pedagógica, orientação educacional, formações de Licenciatura específica, docentes encarregados dos diversos componentes curriculares tem, pelo menos, Licenciatura.

Os profissionais administrativos (secretaria, tesouraria, departamento de pessoal e manutenção), habilitados de acordo com as experiências legais dos cargos, desenvolvem suas atribuições e competência no sentido de facilitar a operacionalização do processo educativo desenvolvido pelos profissionais da educação.

Horário de Funcionamento

ENSINO	MATUTINO		VESPERTINO
	INÍCIO	TÉRMINO	INÍCIO	TÉRMINO
Ed. Infantil	07:15	11:15	13:15	17:16
Fundamental	07:15	11:45	13:15	17:30
Médio	07:15	11:55	13:15	17:30

Cursos

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases no 9.394/96, o SORRISO COLÉGIO E CURSO, mantém a Educação Básica na seguinte conformidade:

* Educação Infantil, modalidade Pré-Escola, para crianças de três a cinco anos de idade, distribuída em Maternal, Pré I e Pré II;

* Ensino Fundamental, com duração de nove anos, divididos em séries anuais, destinado a atender alunos a partir de seis anos de idade;

* Ensino Médio, com duração de três anos, divididos em séries anuais, destinados a atender alunos que tenham concluído o Ensino Fundamental.

Prêmio Destaque 2009

O Prêmio Destaque 2009 tem como objetivo apontar as empresas que se destacaram nos últimos 12 meses pela qualidade de seus produtos bem como a excelência de seu atendimento aos seus clientes, no Vale do São Francisco - Petrolina(PE) e Juazeiro(BA).

Formulário de contato

Digite todas as informações necessárias para entrarmos em contato.

Localização

Endereço:

Rua Edmundo Fernando Souza, nº 17,
Cohab IV, Petrolina-PE, Fone (87) 3867-7142.
E-mail: sorriso_colegio@hotmail.com

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Matriz Curricular

“Ensinar não é transmitir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção.” Paulo Freire


O Sorriso Colégio e Curso entende como currículo o conjunto dos objetivos de cada disciplina quanto aos conteúdos, os pressupostos para a atuação e procedimento do grupo docente e discente, as práticas pedagógicas, conhecimento, valores que viabilizam as propostas de uma educação integral.

O currículo formal coopera para que os estudantes alcancem seu máximo potencial no desenvolvimento mental, físico, afetivo, existência, social e vocacional. O verdadeiro conhecimento de tais capacidades inclui elementos cognitivos, experimentais, emocionais, relacionados e intuitivos. A aquisição dos verdadeiros conhecimentos leva a uma compreensão integral, que se manifesta em decisões e escolhas sábias de conduta e de vida.
Esta proposta curricular não define conteúdos curriculares fechados, antes propõe posturas e caminhos metodológicos, assumindo a formação do cidadão como eixos norteadores da sua organização curricular. Vencer os conteúdos programados não é o primeiro objetivo, pois a maior preocupação é atuar na formação do indivíduo, no processo de recriação do seu “ser gente”, na ampliação dos conhecimentos, na capacidade de resolver problemas e na formação de valores humanos como solidariedade, participação, justiça.

Objetivo

OBJETIVO GERAL

Promover os princípios de liberdade e os ideais de solidariedade humana da educação nacional, bem como suas finalidades: o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Assumir, para cada segmento do plano educativo oferecido pela escola, o objetivo definido pela legislação educacional.




Objetivos Específicos:

a) Promover a educação, a cultura, o ensino, a promoção humana e a defesa dos direitos da criança e do adolescente;
b) Universalizar o acesso à escola e assegurar a qualidade do atendimento garantindo a permanência do aluno com sucesso nas suas aprendizagens;
c) Formar bons cidadãos, através da aquisição de conhecimentos da ciência e da técnica, do desenvolvimento de valores naturais e morais e da formação de atitudes coerentes com estes valores, visando à construção de uma sociedade justa e fraterna;
d) Consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no ensino fundamental e médio, possibilitando aos seus alunos o prosseguimento de estudos;
e) Manter a preparação básica dos seus alunos para o mundo do trabalho e a cidadania;
f) Propiciar aos alunos formação ética, desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
g) Garantir a igualdade de condições a todos e a valorização da diversidade, considerando a forma singular com que cada aluno se aproxima e se apropria do conhecimento, exercendo no convívio escolar as relações de respeito e cooperação;
h) Manter uma didática que propicie aos alunos a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina;
i) Oportunizar condições para o desenvolvimento e o amadurecimento da consciência do educando no que se refere à preservação da cultura e do meio ambiente, enfocando a vida do educando como parte integrante destes meios.
j) Socializar o conhecimento historicamente construído, de forma que seja reelaborado, com suas peculiaridades sócio-culturais;
k) Oportunizar aprendizagens para a formação de sujeitos autônomos, críticos e participativos, capazes de atuar com competência, dignidade, solidariedade, percebendo-se responsável na sociedade.